儘管已經進入九月份，但暑熱天氣還是久久不散。

許微苦此刻坐在一間教室，頭頂的風扇轉個不停，但絲毫不影響熱氣裹挾著面板毛孔，耳邊是二年級小學生朗朗的讀書聲。

近日單位下達了對鄉村學校的考察工作，許微苦被派到谷城最北邊的一個鄉村小學成深小學做調研記錄。

成深小學是谷城為數不多的幾個鄉村小學，這裡只有一年級到三年級，每個年級只有一個班，每個班只有幾個學生，最多的就是二年級有十一位同學。

這裡學校也很小，老師更是少之又少，面前這位已經快到退休年齡的魏老師是學校的語文老師，更是一校之長。

“許老師啊，”即使許微苦並不擔任教學工作，但魏校長還是稱呼她為許老師，他眼睛盯著講臺前的女老師，“這是去年來到我們學校的年輕骨幹，比你還小呢，能堅持到現在不容易啊。”

許微苦點點頭，來到這裡兩天，她也對成深小學瞭解了不少。成深小學一共25名學生，只有魏老師和正在講課的成老師兩名老師，生源少，師資也不強。

谷城是一座教育資源比較集中的城市，基本上全縣城所有的學生讀高中只能去谷城一中和谷城二中，小學和初中鎮子上也是有的，但鄉村小學幾乎寥寥無幾。

可是還是有一些學生因為父母常年打工在外，和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶身體不便無法接送孩子上下學，只能在鄉小讀書。

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