Chapter19

寒假就像全市聯考裡的送分題,可遇不可求。所以，這短短十多天的假期,每個高三學生都珍惜萬分。用功的報補習班上家教課,懶點兒的外出旅行遊山玩水，總之,誰都不想辜負這條新年之際的青春尾巴。

畢竟對十八歲的他們來說，沒有什麼比遠離各科老師的日子更美好。

但，這個寒假,美中有一點不足。

今年成華出了新規定,要求每個學生寫一份假期社會實踐報告，實踐時間不少於一週，字數不低於2000,相關單位蓋章,返校時連同作業一起上交。據說目的是豐富學生的課餘生活,讓大家的寒假在放鬆休閒之餘,又富有教育意義。

對於這件事情,上至學霸下至學渣,諸學子的態度達到了前所未有的高度統一：

教育你麻痺。

去死吧德育處:)。

通知是臨時的，當班長把這個噩耗傳入林悠悠的簡訊信箱時,她正戴著眼鏡奮筆疾書。做題，《王厚雄精選題庫》，肖馳送的那幾本之一。

“當”,手機提示新資訊。

林悠悠從無邊書海里抬起頭,放下筆,拿起手機檢視。

發信人是張婷，一班班長兼校學生會主席，內容就是那條新規定。

“……”她愣住，邊看簡訊邊皺眉，讀到最後一個字時，雪白的臉已皺成個小包子。就在這時，QQ群“成華學霸天團”也跟著彈出未讀訊息。

群的建立人叫黃茂，五班的，常年來大考小考一直穩居年級第二，所以又被大家親切地稱為黃老二。而這個群的由來，要追溯到久遠的高二上期。那時開年級大會，年級主任建議前五十名特優生多多交流，相互學習，於是黃茂便創了個Q群，照著成績排名挨個兒加人。

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