姜翼看著他，又點起一根菸，笑了笑，未言。

對方笑裡難得沒有諷刺，很淺一個，有些模糊有些晦昧，祝微星沒懂。

……

第二天去了學校，祝微星今天沒長笛課，他去旁聽系裡的絃樂選修課。

辛蔓蔓對他的到來很意外。祝微星對教室的熱鬧更意外。這課多理論，講絃樂歷史，講研究發展，甚至講樂理純律，生澀枯燥，還以為學生很少，結果竟坐了九成滿。

他選了靠前的位置坐，無視一干打量目光，專心聽課。

一開始，他覺得老師在說天書，緩緩的，又像成了名著，漸漸的，再成了科普，慢慢的，終成了啟蒙讀物。

他曾依著李主任出院前提過的記憶閘口成功找回過初期樂感，長笛技能屬於祝靚靚，樂理知識卻屬於他自己。他的記憶似乎像一座銀行保管箱，被分門別類鎖在不同的收納櫃裡，當遇見不同的鑰匙機制便能觸發。

而現在，他好像又找到了一把。

老師提了個律學計算的問題，問了圈，無人能答，直到角落有人舉手。

那人起身唸了個公式，一聽就是胡說八道，卻引來笑聲一片。

別的課上氛圍可沒那麼包容，祝微星有些意外，好奇回頭，見到剛說話的男生，濃眉大眼模樣周正，算個帥哥。

“這是外校其中一位旁聽生，這兩天剛出現。”辛蔓蔓看出祝微星疑惑，說。

祝微星想到陸小愛提過，除校演奏會外，還有個八卦在論壇被廣泛討論，就是u藝來了兩個模樣優質的旁聽生：“所以教室裡人那麼多？”

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