夏佐老老實實地寫下自己的感受。

鍊金通識課的上課體驗都不錯。

有些課程本身雖然比較枯燥，例如鍊金語言學，但是上課的老師富有魅力，課堂上氛圍祥和又有趣。

夏佐毫不掩飾地，在問卷上對院首讚揚一番

他沒有故意隱去部分課程的缺點，但換了更委婉的措辭來表達自己的不滿。

就像是巨型造物學科的巨物學課程。

授課老師是該學科的教授波頓，一位身材高大的肌肉型鬍子男，喜歡穿著勒出肌肉線條的緊身皮衣。

他是鐵匠之子小默本·萊利的導師。

兩人同樣的不喜歡書本，只對熔爐和鐵氈感興趣。

在他的課堂上，幾乎全程都是鐵錘敲打硬物的叮噹聲，很少有具體的講解內容。

學生們只能對照著《巨物學》上的圖解和知識點，大概推測出巴里老師在做什麼..

夏佐字跡順暢地回答完大部分問題，滑動的筆尖驀然停頓。

問卷上的最後兩個提問很棘手。

院首碧翠絲提議，

鍊金語言學、解剖學、草藥學、藥劑學、毒劑學、油劑學、巨物學，

這七門鍊金術通識課程，每門均只有1次重修機會。

如果今年的考試和補考都沒透過的話，明年可以跟著新生重修一次，

重修考試未透過，則會被強制退學。

從哪來的，回到哪去。

這和先天親和學生的待遇不一樣。

每個先天親和的學生都註定會成為法師，學府不會放棄他們任何一人。況且，先天親和的學生就沒有一個曾掛科的。

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