“……

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；

空裡流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

……”

隨著何詩情的吟誦，小夥伴們在得到周至的提醒後,將和江水有關的景物化作與女性有關的意向和情緒，將和月亮有關的景緻化作男性的意向和情緒之後，再讀這首詩，整個意思完全變化了。

《春江花月夜》，化作了一封充滿思念之情的女郎，寫給遠方情人的一封委婉細膩的情書。

低徊縈轉，百結迴腸。

聲聲離緒,字字深情。

雖然是冬日清冷的氣候，但是兩番景緻卻是異常接近的，等到一首詩讀完，最起碼小夥伴們對詩歌裡的幽美淼遠的離愁別緒四個字，理解上就得到了絕對程度的加深。

當然作為“孤篇橫絕”的大作，《春江花月夜》的絕不僅僅只有這麼點點東西，其中還包括了對人生的詠歎，對哲理的思辨，對天地的思考，不斷地翻出層層波瀾境界，雖然感傷，但絕不淒涼、頹唐和絕望，正所謂“哀而不傷”。

不過對小夥伴們來說，僅剛剛那樣的簡單粗暴的解讀都已經可以算作很大的進階，剩下的，只能交給隨歲月增長的見識去慢慢體悟了。

可能是何詩情背誦的原因，這次代入感最深的，竟然是閆霄這粗坯。

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