剛上中學時，語文課本第二個單元，是關於母親的文章。捨不得剷除頭上幾根雜草的老教師，雙手撐在講臺上，搖頭晃腦，高聲朗誦《秋天的懷念》。

“雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣……”

他的聲音很有感染力，像要穿透窗戶，飛到操場上的主席臺，恨不得揪住所有人的耳朵來聽。唸到母親與兒子的爭吵，唸到最後一次勸兒子去北海看花，直至結尾令人潸然的“要好好兒活”……

十二叄歲的孩子，都被唬住了。老教師掩面而泣，再說幾句煽情的話語，臺下便如同燒開的水，一片嗚咽。

有人哭泣，有人不屑。年少的虞秋過，雁過無痕，無知無覺。

未曾擁有過的東西，要怎樣才能學會共情呢？

母親的影子，太模糊了，他想象不來。

可是，學完泰戈爾《金色花》的那天晚上，他做了一個夢。

“當你沐浴後，溼發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時……”

“當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭髮與膝上時……”

夢中人看不清面龐，只有綺麗的身影。而他真的變成一朵金色花，被她捧起來，輕吻一下，別在緋紅的耳際。

後來，後來再也沒有做過關於母親的夢。

除了來到穗城後的那兩次。

背對背，和盧溪躺在帳篷裡，虞秋過的呼吸，如才學會捕食的小貓腳步，叄下短，兩下長，怕一不小心，驚擾身邊人。

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