第二日，柳士原將自己的答卷交給周夫子，那會兒同窗好友中，也只有柳士原最早交來考卷，周秀才很有些意外，沒想柳士原做得最快。

周秀才坐在前頭，細細審閱考卷，前頭的答題，當真沒得說，柳士原有過目不忘的本事，識字後更是突飛猛進，考卷上只要是考書本上的知識，他基本不必擔心的。

最後兩道策論題，也是周秀才考驗學生的功底，但看到柳士原寫的答案後，他陷入了沉思。

直到散了學，柳士原也沒有得到周夫子的點評，他不知道自己的考卷是做對了還是做錯了。

這一天回去後，姐姐沒有問起，柳士原也沒有說。

接下來幾日，其他的同窗也都開始交回考卷，剩下的幾張考卷，卻看得周秀才很惱火。

周秀才這天並沒有教學，而是在課堂上問了學生們一個嚴肅的問題，什麼是君臣父子。

這道題，他們都做了，各有解釋，但經過比對後，周秀才才知道自己的學生除了死記硬背之外，腦子卻並不靈活。

這也是許多寒門讀書郎的通病，不是愚蠢，而是見識，是環境，他們面對的，只有下地幹活的莊戶，哪來的見識。

每天散學，回家還得放牛割豬草，怎麼去高淡闊論。

眼看著科舉試就在眼前，時間不等人，這眼界也不是一天能提或的，周秀才壓下心頭的憤怒，將柳士原的考卷翻了出來。

“士原跟你們一樣，他姐姐雖說會做點手藝賺錢，但也是寒門莊戶，他回去雖不必放牛割豬草，但也是自己在學習。”

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