偏見的形成

如果沒有信任的老師來指導，正確的結論主要來源於兩個方面：學習經典和觀察實踐。在任何生活場景中，要保持清醒的反思能力，用似乎的上帝視角或叫做第三隻眼來觀察思考。在讀書學習方面，深刻領會那些經過時間沉澱的歷史淘汰的傳統經典，以吸取過來人的精華。

但是，偏見也是從這兩個問題中產生。

來源於實踐生活的偏見，就是屁股決定腦袋。比如，我第一次接觸金姨時，就覺得她應該是粗俗的。但仔細一想，有點不對，這就是偏見。不能因為某人是暴發戶，就理所當然認為粗俗。她豐富的感情、大膽的追求、堅定的選擇、精明的盤算，顯然是她優秀的地方，也超出了一般人的水平。大家想當然的認為新富粗俗，有可能是對發財者的嫉妒。

來源於學習思考的偏見，就是對無法認知的事情拒絕。比如，我在學習時，經常碰到一些中年知識分子，墮落為憤青，指責中國這也不好那也不行，彷彿，真理在某個外部的國家或他自己的頭腦中。其實，按理智來說，找問題容易解決問題難。況且，他們找的問題大多流於表面。其實，是他們知識結構老化而無法系統分析世界的變遷。不能知變成了不可知，拒絕就成了他們的常態。

從這個意義上說，中國的理科生就好多了。當李茅碰到問題時，他不先作價值判斷，而是思考解決辦法或者主要原因。

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