“我們說到宋朝的積貧積弱，其實不單單從政治上去理解，同時也和他的大環境影響有關係。”

“我們想要辯證地看到一個朝代的興衰，單從一個方面去理解是不合適的。”

歷史地理必修課堂上，院系的副教授正在滔滔不絕地說著，不得不說，和普通講師相比，從來不用PPT的他顯得魅力十足。

一本小書就那麼放在桌前，書翻開兩頁，可眼睛卻從不往上看。

僅憑三言兩語就把學生帶入了那個可愛有可悲的特殊年代。

於教授的課基本沒有人會去玩手機，除了他是身兼數職掌控學生的掛科大全之外，更多的是他那幽默風趣的上課方式。

嗯，絕對不是他的課掛科率高達60%。

搶後排歸搶後排，那是擔心被點名起來答問題。

於教授的另外一個綽號，可是響徹整個粵城師範，點名狂魔可不是白叫的。

當然，選修課時，這位於教授的課程又經常和必修課成為兩個極端，根本搶不到於教授的課。

看著臺下認真聽講的學生，時不時贊同的點頭，老於心情極為滿意，他很享受學生們和他遨遊在歷史時空的那種成就感。

對於這個班一個月的授課以來他是極為滿意的。

“有沒有同學願意和大家分享一下如何從地理環境及氣候方面分析一下宋的特殊局面產生呢？”

果然，此話一出，臺下的學生紛紛臉色大變，於教授哪裡都好，這瘋狂愛點名回答的毛病讓學生們無福消受。退出轉碼頁面，請下載app愛閱小說閱讀最新章節。

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