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我用學習系統搞科技 第61節

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“它那麼小一個,風力當然不行啦,我們重新做個大的不就好了嗎?”

趙曉東還是覺得有點不靠譜:

“你做大的話,風力大,拉動的力氣也需要大,大夏天的這麼拉風扇,還沒涼快起來先熱死了。”

宋藥一想也是。

他索性坐在小板凳上,開始認真的想。

趙曉東見他不肯放棄,就坐在旁邊說:

“要不我們還是接著做是扇鍾吧,做出扇鍾來了,我們就拿去賣。”

他拿自己舉例:“如果是我,肯定會想買一個又能當鍾用又能當自動扇子用的扇鐘的。”

宋藥也想啊。

可扇鍾需要的各種知識可不是手搖風扇那麼簡單的。

光是有關自鳴鐘的知識就有的他們學了。

等他們把扇鍾造出來,那至少要一個月後了。

一個月的時間在大人們看來是很短的。

畢竟這可是兩個小孩啊,能真的做出扇鍾來就很不可思議了,更別提是這麼短的時間就能做出來。

但對於一天時間都覺得很長的小孩子們來說,一個月,那簡直是猶如告訴他們很久很久很久後。

宋藥撐著下巴又想了十來分鐘,旁邊的趙曉東都無聊的去數螞蟻了,他才猛地直起身子。

“有了!”

趙曉東嚇得差點被一屁股坐地上:“什麼有了?”

宋藥興奮道:“水力!”

“我們可以用水力呀!”

趙曉東一下就明白了他的意思:

“我記得,你上次和我說過,水和風都能作為力來用,那你為什麼不用風力?”

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