當然，現在對方只是一個小孩子，想這些還是太遠了，總結就是，偏科的趙曉東何老師還能勉強教住。

但學什麼都飛快的宋藥，她是真的擔心自己教不好這孩子。

何老師的父母就是老師。

所以她比任何人都清楚，教好一個孩子有多難。

尤其是在這個孩子腦子又聰明，人又機靈，還很皮的情況下。

但學校只有她一個老師。

也只有她能教。

於是，她對著兩箱書深思熟慮後，做出了一個重大的決定。

她教不了的，可以一邊學習一邊教。

同時，她要多蒐集一些不錯的書籍，自己看，還要分享給孩子們。

“我的老師曾經對我說過，讀書不光可以收穫知識，還能學習到人生的種種道理。”

“讀書多了總是有好處的，以後你們就明白了。”

兩個小孩可憐巴巴抱著書，覺得他們不是很想明白。

一直到出了何老師的小屋，他們都蔫噠噠的。

兩人有氣無力走了一段，也不知道是不是心理原因，實在是覺得書本太沉重了，索性一屁股坐在了稻草上。

然後齊齊嘆氣：“誒！”

宋藥比趙曉東有自制力，但這不代表作為一個小孩子，他就高興多出這麼多書要看了。

當然，如果多出來的書是教人做扇鐘的，他肯定看的比誰都起勁。

小孩小大人一樣的感慨：“原來這就是自作自受啊。”

趙曉東是知道何老師的書是宋藥讓家裡送的，因為他媽媽和奶奶也在張羅著想送書給何老師。

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