吳老師最不喜歡那些又鬧又折騰的學生，成績差點也就算了，一個班裡總有幾個成績不好的學生，都很正常。

可你成績差不算，還鬧騰，皮實到“老子天下第一”，到處惹是生非，生怕別人不知他是差生！

就不能低調一點當個讓老師不怎麼費心的差生嗎？

非要高調到一天天讓老師擔心好學生被他們帶壞！

時寧，正是屬於又差又高調一類的差生，也是吳老師最最反感的差生。

鄧老師對自己學生的維護，讓吳老師來氣了。

維護一個到處禍害好學生的差生，腦子進水了嗎？

要麼嚴格教育，要麼直接開除，別讓一粒老鼠屎壞了一鍋湯！

“鄧老師，我知道你帶差生有經驗，可你就是脾氣太好了！管不住！讓他們出來禍害其他班級學生。”

“現在好了，膽子大到還去堵高中部的尖子生，有教無類？鄧老師，您班這位時寧同學，還真沒有辦法教了！她一日不走，我都替我四班擔心！”

從自己班裡同學得知，時寧最近喜歡去堵長得好，成績又不錯的男生，吳老師就急了。

四班也有兩個長得不錯，成績年級前十五的男生！

她不好去管時寧，那就多和鄧老師提提意見，結果，好心沒好報！

可把吳老師給氣得，聲音都撥高好多。

面對吳老師的指責，鄧老師沒有退讓，溫溫吞吞的駁了回去，“她只是去了圖書館，您怎麼能說她是去帶壞好學生呢？既然是好學生，他們目標更為明確，豈會輕易帶壞？”

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