“室內樂重奏是從西方貴族宮廷樂衍生出來的，理論上講，我們應當以西方古典樂器為主，但當今是一個多元化的社會，如果一味的講究原則，未免過於刻板無趣，因此，我認為重奏表演中，可以加入一件其他樂器，注意，只能加入一件，作為點綴，”祝希暘畢竟年輕，思想非常新潮，

“不過，像你舉的例子，吉他專業和民樂專業並不開設我們這門課，能否請動這些專業的學生來幫忙，全靠你們自己個人魅力了哦。”

“在選曲方面，我和其他院系老師的意見是：不限，你們既可以選擇古典主義風格的曲目，也可以考慮現代通俗曲目，前提是你們改編得當。為節省時間，每首曲目限定在5分鐘內表演完成。”

李小茹又問，“我第三個問題是，我們如何知道自己是否合格？難道是透過演出時，觀眾的掌聲熱烈程度嗎？演出又是否排名次呢？”

祝希暘說，“同學，你剛才連續提了兩個問題，等於你問了我四個問題，我一個個回答，第三個問題，屆時會有10位來自不同專業的老師教授作為評委考核大家。”

劉嫚想起自己上學期期末參加的專業例行考核，只有3位老師評委......而這個考核，居然有10位......

聽聞如此嚴苛的考核方式，

整間教室一片哀嚎。

“只要大家能完整的演奏全曲，我想不會有老師故意為難你們，讓你們不及格的，畢竟你們準備的時間被壓縮得很緊，”祝希暘話鋒一轉，又給予大家希望，他言外之意實際上是，只要他們上臺演出了，就不會有人因此掛科，應該只是走過場。

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