再度深吸了兩口氣之後，周老師才拿出了自己今年一定要評上市骨幹的決心，用絕強的意志力平復下了自己的情緒。

“白宇同學，我知道，你們剛剛成為高三年級的一名學生，無論是在心理上還是在生理上，都承受著相當大的壓力。但是，我希望你能夠……”

正當周波平打算拿出自己碩士級的心理學知識，為面前這名還值得自己拯救一下的學生，疏導一下緊張的情緒，並盡力緩解對方的高三綜合徵之時，卻是突然發現白宇的目光正在看向自己的身後，並且還在伴隨著某個物體的移動而緩緩的平移著。

根據自己19年的抓學生早晚自習的經驗，周波平很快便判斷出，自己的身後正有一名企圖慢慢溜走的高三年級學生！

“站住！”人未動，聲先至。

周老師拿出了生平絕學“抓逃獅子吼”一聲怒喝就將身後的人影呵定在了當場。

這個時候，轉身的動作不必太快，但必須果決，臉上的表情不過太嚴肅，但是一定要鎮定，給想要逃課的學生留下一種一切盡在我掌握之中的感覺。

心中不斷重複著抓逃的標準操作，周波平緩緩的轉過了身，用十分淡定、一切盡在掌握的聲音說道：“你想……怎麼又是你！？張小白你想幹什麼！？”

下一秒，整個抓逃的標準動作便被周波平自己破了功。

看著這個已經被自己趕到其他班的大麻煩，周波平的額頭上青筋直跳：“張小白，以前你只是不學文科，怎麼，現在還學會逃課了！？”

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