“師弟，竹子足夠了。”正在扎籬笆的師姐，遠遠喊著，告訴葉良，不用再砍竹子了，因為足夠了。

“知道了。”葉良應了一聲，便是馬上停下砍竹子的行動了。

砍夠竹子，葉良坐在竹林地頭休息。

趁著閒暇時間，教孩子們寫字。

這寫字，不是隨便亂教的。

不是教她們寫一二三四五，這些字敷衍了事。

這不是說這些字不可以教，而是，教這些字的任務和責任，是那些教書先生的。

明天，這些孩子們就要下山去上私塾了，教書先生會負責教她們這些字的。

葉良要教的字，對孩子們而言，有更加特殊的意義。

葉良教她們寫她們自己的名字。

“你們看，這個字，就是葉字。是我的姓，也是你們的姓。這兩個字放在一起，就是我的名字了，葉良！”

葉良先寫下自己的名字，讓她們認識。

“葉冷，這是你的名字，第一個字，都是葉，第二字，便是你的名，冷。合在一起，葉冷。怎麼樣，這個冷字不算難寫吧？”

葉良接著，又寫下葉冷的名字，讓他來看，來認識。

“葉樂，這是你的名字了。這個樂字怎麼樣，寫起來，很好看吧？”接著，是給葉樂寫她的名字。

“葉星，葉可，這是你們的名字。葉星的名字，星字可能有些複雜。小可的就簡單多了。”

葉良把她們的名字都寫出來了，四個孩子，沒有言語，但是，都看的仔細。

各自暗暗記住自己的名字，是個什麼樣子，然後，照著葉良的樣子，拿竹子小樹枝在鬆軟的地面上，學著畫自己的名字。

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