孫老師陰沉著臉走進班內，看到王長壽，用一副嚴厲的語氣說道：“王長壽，你出來！”

王長壽嚇得一縮脖子，然後老老實實的站起身來，走了出去。

這位姓孫的老師是負責這個學級的正教員，可以看做是年級主任兼班主任。

實際上班主任是根據蘇聯的教育經驗所學習來的，所以民國的時候還沒有班主任這個職務。

根據清朝1904年所公佈的《奏定學堂章程》，學校的各學級設定正教員一人，“通教各科目”，“任教授學生之功課，且掌所屬之職務”。通俗的講就是由一個教師擔任一個學級的全部學科或主要學科的教學制度，這被稱之為學級擔任制。

這套制度一直持續到1938年，之後民國採取了導師制，由專人負責一個班級的組織教育工作，而這位老師被稱為導師。一個導師可以負責一個班，也可以負責多個班。

二十年代能上學讀書的畢竟是少數人，有的學校規模小，一個年紀也就是一個班。復旦附中名氣大，教學水平高，是當時上海一流的私立中學，每個年級有數百人，自然要分成多個班級教學，由於沒有班主任這一職務，所以這位姓孫的老師擔任年級主任的同時，還兼職了班主任的工作。

孫老師念過私塾，也念過西學，雖然沒有出國留學的背景，但無論是品德還是學問，都是很不錯的，算得上是為人師表的典範。

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