☆、06876-違規

老師一臉嚴肅地看著鬱廷和他手中還沒把螢幕收起來通訊器：“你昨天晚餐沒有按時來,剛剛才唸完檢討,現在又跟人通訊聊天？很顯然你那份檢討只是敷衍了事，根本沒有認真反省。處罰翻倍。”

然後老師還不放過潛在違規人士地追問：“與你聊天的是本院的人嗎？”

鬱廷下意識看了我一眼。

老師向我確認：“你在吃飯時間與鬱廷聊天了？”

我誠實：“準確地說是我單方面發了資訊給他，他沒回我。”

老師：“看資訊也違規。和發信息一樣違規。吃飯的時候應該專注。”

但我雖然坐在食堂裡,卻並沒有吃飯啊。

這個辯解不成立，因為武院長與我商量出的條款是‘我不準以言語、戲法等各種方式打擾他人吃飯’。武院長是建議不需要進食的我乾脆不要在吃飯時間出現在食堂中。

所以我也就被批評了。並也得到了規則中的處罰。

——今天拿到規章,今天就用上，不枉費武院長昨晚的加班。另外，我與戒律處、討債處真有緣,到哪兒都有緣,雖然輝光院沒專門設定這類部門。

輝光院執行處罰時是老師們指出,然後當事人自覺做處罰專案,很少需要武力強迫。即使偶有不自覺的,老師們合力也能控場。

由於老師們需要遵守的規則與孩子們的大同小異，且老師們違規時也會在孩子們的注視中不打折扣地受罰，所以孩子們當做錯事時對處罰的接受度很高。

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