☆、07084-打岔

裴冰：“‘我們家孩子可聰明瞭,就是不努力’。是不是經典騙局之一？”

這說正事呢，別打岔。基礎教育階段哪有什麼聰明不聰明的，根本就還沒到拼智商的時候,先趁著對天賦要求不那麼高的階段,把努力的習慣養出來才是正經，不然等到需要智商的時候發現自己沒智商，那不就什麼都撈不到了嗎？

再說憑什麼把努力放到比聰明次一等的地位？

大能是如何成就的？有智商有努力還有運氣,缺一不可。只具其一,不管一的是哪個,都最多隻到普通層次；具其二，可以達到優秀；三者兼具，才可能登頂。

從另一個角度說，學會努力、堅持、不動搖,這本身也是一種聰明。或者說是聰明落到實處的一種表現。

任何東西都應該有量化指標或者外顯效果，如果將‘一天之內學會某件事’作為聰明的標準，那麼半天學、半天玩的學法與一整天全用來學的學法,只要都學會了，從結果來說又有什麼區別呢？前者顯得更輕鬆於是就更了不起？那還可以說後者學得更紮實呢。

於是等二者學完後過兩個月再看。如果後者依然會而前者已經忘了，那麼後者就確實是學得更紮實；反之，如果是前者依然會而後者已經忘了,那麼前者比後者聰明的評價才算能得出。

聰明人應該知道在什麼領域、什麼時間必須努力。即使不將努力歸入聰明,起碼也不能將努力與聰明對立。一個不努力的‘聰明人’不過是小聰明，往往會走入投機取巧或偷奸耍滑的境地，成事不足敗事有餘，如果環境適合,也就是周圍人與他的條件比都差不多或者更糟的話,也許能過得還行,但想往更高處走便還是省省吧。

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