兒子上小學時，我曾經重重得得罪過他的班主任。這現在回過頭想想，事件事確實是有各自錯綜複雜的原因造成的。如果以下幾個條件不滿足一兩個，估計我和班主任就是普通的家校關係，孩子就是一個不起眼的中等生了。

一、我那時還年輕氣盛，多少有點“得理不讓人”。卻不知道，成年人世界的遊戲規則是在不傷天害理的前提下，做事的出發點都是權利和利益，而不是道理。

二、班主任由於年輕，從小生長在農村，不懂得巧妙靈活地待人接物，在工作方法和教學水平上，確實有欠缺之處。

所謂“人生如戲，全靠演技”，這話不完全對，但是在某些場合還是非常適用的。比如在暑假裡來家訪，一句寒暄和客套也沒有，就是單刀直入你孩子會多少拼音，認識多少漢字。得知我們的零基礎入學，她的慍怒立刻寫在了臉上，開始當頭棒喝：這些就是你們家長自己教的，你們家長必須好好配合我的教學，否則他跟不上，我不管的。遂揚長而去，留下孩子在那兒偷偷地哭？回過頭看看，她這樣子做規矩，其實對人對已都沒有任何收益。

說到底，作為教師她的德行和操守，還有所欠缺，事實上在日後的相處中，我也趕來越明顯地感受到這點。她完全可以六分真四分假的“搗漿糊”，孩子零基礎入學問題也不大，只要家校好好配合，其實很快能趕上的。這點上我上了中學真的感同深受，我們小學比人家好，這點優勢只維持了一個學期，六年級第二學期就很快被人家反超。五年小學積累的優勢，也能很快被追平，何況六七歲孩子？

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