不管再怎麼說，錢老師這個當了好多年語文老師的人，在漢語這一道上，肯定淫浸的要比馮陽這個高中的理科生精道的多。

馮陽在錢老師這裡，還是讓她同意了幫助自己學習寫情書和情詩了。

而且，錢老師還給他推薦了一本《花間集》的詞書，讓他去好好讀讀。說是那上面的詞寫的都比較曖昧優美，或許對他寫情詩有幫助。

馮陽現在又改換了自己在學校的行事習慣；現在是上午在語文老師辦公室程式設計，中午和石夢蘭一起吃午飯或者和郭瀟一起吃午飯；下午則呆在教室，沒事就看看石夢蘭；有時也會代行老師的職責，給同學們講講課、解解題。

馮陽給語文老師編的那個忽悠的理由，雖然七分是假的，但卻有三分是真的。

他運用駭客技能中包含的人工智慧方面的知識，確實創造出了一個準數字生命，但還不能成為生命；而根本原因就是因為它缺乏了感性和情感。

數字生命和語文老師他們的對話，雖然裡面有馮陽安排好的演戲成分在，可裡面也有一部分是數字生命真實自我三觀。

馮陽現在也是不斷在尋找一些國內外的各種他認為比較雞湯、比較真善美的東西來變著法的灌輸給數字生命，希望它有一朝能產生質的轉變。

馮陽每天上午的時間，幾乎全都花在了這方面了。

而馮陽之所以每天下午轉而繼續呆在教室裡，也是因為他打算好好看看石夢蘭；算是想發現一下這個一直心儀自己的女生的可愛之處，看看她要怎麼樣才能讓他心動，進而產生給她寫情詩的慾望。

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