第二天的下午，劉老師要上公開課，全校的數學老師都來聽課，還有教育局的領導和教學專家。

劉老師是市級骨幹教師，辛苦耕耘十幾年，一直帶高三畢業班還兼任班主任，在當地教育界小有名氣。

如果這堂課的反響好，就可以百尺竿頭更進一步，甚至可以聲名鵲起，晉升高階教師。

當然，學校也非常重視這節課，畢竟師資隊伍是最硬的底牌。

所以，校長親自囑咐他，一定要把課上好，爭取獲得滿堂彩。

劉老師有點緊張，早早的就來到教室，想囑咐學生們踴躍回答問題，尤其想跟凌天說，上課千萬別睡覺。

看到凌天專注的思索，還不時的寫寫畫畫的時候，他放心了。

上課鈴聲響起，領導、專家和老師們魚貫而入，坐在後排準備好的椅子上。

此時的劉老師，沒了平時的嚴肅，臉上帶著微笑，和藹可親的說道：

“同學們，這節課是高三全冊的總複習，講的都是必考的重點和難點，請一定要好好聽課！”

坐在後排的專家和老師們聞聽，有點驚訝，他竟然要講複習課！

眾所周知，新授課有知識點可講，能吸引學生的注意力，也更能夠反應教師的授課能力。

所以一般情況下都選擇新授課，可今天，他竟然選擇複習課，還是全冊的總複習！

“劉老師的講授能力很強，很有吸引力，這是我們公認的。可他講複習課，是在挑戰自我嗎？”

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