聽到池獲這麼說，張凱不由得面露疑惑之色。

有些不解的看著池獲。

池獲莞爾一笑，坐到了鋼琴前，“你演奏的這首曲子叫做悲愴奏鳴曲。”

“這首曲子的三個樂章的每一個都是想要表達一種不同的情緒，而這種情緒的表達就是需要透過演奏著力度的掌控從而達到淋漓盡致的展現。”

“比如第一樂章的演奏過程中，就是從一種沉悶的情緒切入，彷彿經受了巨大的壓力一般，但是切入之後，情緒就立刻變成了一種洶湧澎湃宛如潮水一般的熱情。”

“所以在這個地方，就要注意拍子的變化和情緒的調整。”

“到了第二個樂章之後，從降a大調開始切入，展現出來的是一種淳樸、優美的抒情旋律，在這個過程中要注意看似舒緩的背後已經開始醞釀著緊張的氣氛。”

“這種情緒也是透過技巧的調整展現出來的。”

“第三個樂章，要注意代入一種自問自答的情緒，面對生活的悲憤，音樂當中流露出來的是不屈的奮鬥，展現出來的整體是一種昂揚的鬥志和斬釘截鐵的精神風貌。”

池獲每說一段，就相應的演奏幾個旋律。

而透過池獲的手演奏出來的旋律，和張凱演奏的又是一個天差地別。

“張老師，您可以好好消化消化，我相信會對您有所幫助。”

池獲從鋼琴椅上站起來的時候，張凱依舊沉浸在池獲所講的內容當中。

反應過來之後，猛地打了一個機靈，表情和剛才宋老三的表情如出一轍。

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