溫輕沉默了會兒,微紅著臉對系統說：【我、我的意思是他們成績變好是有原因的。】

001嗯了一聲。

【是、是有不正常的原因！】

001又嗯了一聲。

溫輕臉更紅了，他趴在桌子上，把臉埋進手臂裡。

第二句話是他臨時想的。

他一開始就是在胡思亂想。

他在想什麼001都清清楚楚,整個人就是□□裸的暴露在001面前，什麼都被看光了。

溫輕越想越羞,過了會兒,他惱羞成怒地對001說：【你別和我說話了！】

001：【錯了。】

溫輕：【閉嘴！】

001不再開口,溫輕也不再和它主動說話。

緩了會兒,溫輕才把001從腦海裡扔出去。

他抬起頭，半張臉埋在手肘中，眨著眼睛打量高三一班。

現在是下午最後一節課，是自習課。

前排的每個同學都在認真學習，看書、刷題等等，溫輕盯著大家看了五分鐘。

沒有看到一個人開小差,每個人都在抓緊時間學習。

這麼努力成績變好不正常嗎？

溫輕抿了抿唇，餘光瞥見後排睡覺的一個男生醒了，他頂著頭黃毛，伸了個懶腰,但沒有發出一點聲音。

教室後排的座位除了空桌椅,就是一直在睡覺的幾個學生,他們染著頭髮，校服穿的歪歪斜斜的,看起來是不良學生。

溫輕回憶系統的提示，一班每個學生的成績都越來越好。

那應該包括這些不良學生？

是不是得從這些學生身上入手？

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