我略一低頭去看，只見這幅畫和剛剛那幅有異曲同工的意思，雖然畫面上的人物形象和神態略有不同，但內容基本是一樣的，也是幾個成年人把一個人圍起來，好像在圍觀一種動物。

畫的內容和剛剛那幅一樣，令人有不舒服的感覺，當然，畫的也是一樣的醜。

林若兮很快又說：“你再看看這幅！”

我又順著她手指的方向去看，發現另外一幅畫的內容也和之前那兩幅一樣，我下意識的就蹙眉。

吳海洋這時大叫：“我知道了，這一定是田野小時候上美術課的場景，所有小朋友畫的內容都是一樣的。”

我搖頭：“不對，小孩子學畫畫，基本都是從素描開始，沒有老師會教這種連簡筆畫都稱不上的信手塗鴉。”

我把視線移回到畫板上說：“這幅畫應該是用於心理治療的作品。”

林若兮好奇的問我心理治療的作品是什麼意思。

我望著眼前的她，心裡很不是滋味。大腦又不小心墜入到痛苦記憶的深淵裡。

在給林若兮治病期間，我就用過這種辦法幫她做心理疏導。

每當她出現情緒波動的時候，我就耐心地輔導她繪畫。當然我對美術的心得還不如她多，我的作用就是讓她放鬆，並用言語引導，幫她把內心的真實感受透過畫畫的方式描繪出來。

用這種方式給她治療時，林若兮每次都會畫兩幅畫，其中一幅是她心裡面的感受，另外一幅則是和我們倆有關，都是一些很甜蜜的瞬間。

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