這時，他才發現校門口的執勤仿生人不知道為什麼正站在一旁，面無表情地看著他。

宋羽河腦袋上冒出一個問號來，茫然看向笑呵呵的院長。

院長問：這個仿生人是你修好的嗎？

宋羽河點點頭，不懂為什麼每個人都要問這個問題，但又想起57說伏恩裡的教材上流銀穩定器無法修好，這才恍然大悟。

院長笑得更溫和了，朝秦現說：秦老師，去找個仿生人來。

秦現握拳悶咳一聲，湊上前小聲道：孩子還都在這兒呢。

伏恩裡大學仿生機械系的人數較多，前來學習的孩子都是對仿生人抱著極大的熱忱，要只是為了證明宋羽河能修流銀穩定器，就將一個完好的仿生人損毀，怕是會讓這些意氣風發的孩子對仿生機械的熱愛產生懷疑。

院長也很快察覺到了，尷尬地咳了一聲，和秦現低聲商量一下，好一會才對宋羽河道：研究院還有個流銀仿生人損壞的單子要修，等會讓秦老師帶著你過去瞧瞧，修好了寫個檢修報告給我。

宋羽河不知道為什麼要寫報告，秦現反倒激動得很：謝謝院長。

如果真的能證明宋羽河徹底修好流銀穩定器，那檢修報告一傳上去，宋羽河就不必在研究院當個實習生，反而能成為正式人員，修什麼拆什麼都不用什麼許可證。

一旁的連彥三個人也聽出來這句話的意思，臉色都變了。

他們本來只是想透過遊戲直播給學校施壓，將宋羽河的研究院實習名額給刪減掉，沒想到反而推波助瀾，讓他成為了正式人員。

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