工分是賴以生存的基礎，起碼對大部分人來說是這樣的。

郭春燕現在是公社裡的老師，主要工作是進行教學, 每天能拿十個工分，趕上了一個壯勞力。

這個工分是村長徐長富定的——

教娃娃們讀書是大事，該拿十個公分。

其他知青就沒郭春燕這麼好運氣了，當然他們個人以及家庭情況也比郭春燕稍好一些, 倒是沒那麼依賴工分。

不過告別農田裡的活，也不用去造紙坊那邊累死累活, 來這邊搞沼氣池，幾個人還都挺樂意。

畢竟這怎麼都比農活輕鬆。

枯燥的農活實在是沒意思的很。

牛書記衝著長纓豎大拇指, “還是你有辦法，能調動他們，不過你們人也少, 這樣好了, 回頭我去跟其他村子商量下，把你們知青的積極性調動起來, 你們都是讀過書有文化的，幹這個總比我們這些大老粗強。”

想說的話牛書記都說了, 倒是無需長纓再多說什麼。

火車跑得快, 全靠車頭帶，長纓對自己的定位十分清楚, 她現在就是一節列車的服務員，洪山公社的列車長，是牛書記。

如何和直系領導處好關係，也是一門學問。

和村長徐長富相處時，甚至在大灣村強勢些都沒關係，但是面對牛書記時，她需要謙虛謹慎。

面對牛書記的誇讚，長纓面帶笑容，“其實知青們也想要為老鄉們做點事，只不過初來乍到的不免有些水土不服，給他們點時間，相信他們能做更多的事。”

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