其中一位審稿人還給他留了評語，表揚了文章的邏輯和創新性，鼓勵他順著這個方向繼續研究。

答辯的日期很快就定下來了。答辯前幾天，姜哲衍把整整180頁的論文列印成冊，捧著沉甸甸的一摞書回到學校，找了間空教室，複習自己的答辯稿。

張成均也來到現場，和他完整地走了一遍流程，提出了幾個老師可能會問的問題。

按照央師大的規定，講者至少需要做40分鐘的陳述，回答五個問題。出席答辯的教授共有七位，加上他的導師張成均，一共8人。

答辯人的講臺在會議室的左上角，斜對正中間的長桌。如果按照環繞式的坐法，姜哲衍的視角應該能看到四位教授。

張成均擔心他的身體，答辯前一天還特地把他叫到辦公室，說如果不想和教授有眼神交流，他可以和委員會打聲招呼，讓他們擺桌牌的時候，避開他的視線範圍。

姜哲衍沒想到他還會為自己考慮這種事，聽完他的話，意外又感動。

思考再三，他還是拒絕了老師的好意。看著張成均殷切的眼神，表示一定努力“把自己送走”。

張成均又問他有什麼其他需求，姜哲衍想了想，希望可以給臺下的老師配個話筒，免得問答環節自己聽不清楚。

此時距離他的第一次脫敏治療已經過去兩年。這兩年裡，他在紀光山的陪同下，以及獨自一人，站在學校的彙報廳裡模擬了一百多次。

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