正在這時，班主任唐老師走了過來, 她看了看擠在一起互相討論的學生們, 眼睛在梁萍萍、徐玉、衛蘅身上轉了一圈，最後將視線停留在梁萍萍身上, 問道:“怎麼樣？萍萍你感覺考的如何？”

梁萍萍開心的笑，說:“老師, 我覺得題目不怎麼難，我好多都對了, 好像就錯了一兩個！”

唐老師點頭:“不錯。”

接著，她又問了問徐玉，徐玉也笑起來, 說自己考的還可以。

唐老師看著四周，說:“卷子我已經做出來了，有想要跟我一起來估分的，都去教室裡。”

學生們一聽，歡呼起來。

衛蘅背起書包，打算回家。

唐老師問:“衛蘅, 你不來？”

衛蘅搖搖頭, 抿唇笑道:“不了，謝謝唐老師，我家裡還有事, 我先回去了。”

看著她，唐老師神色複雜。

其實, 唐老師對於衛蘅的考試成績，還是很好奇的。不說別的，衛蘅是她班的學生，也是全校、全安山鄉排名第一的學生，考試的時候，幾乎看不見衛蘅發揮失常的時候。

這個孩子，彷彿天生都不用人教導，學習既刻苦又自覺，讓所有老師都很省心。也正是這樣——唐老師覺得教導她，毫無成就感。

還有一個，衛蘅的家境貧寒，年年都要拖欠很久的學費，她再努力？再有天分又怎樣？她依舊隨時都可能輟學……

誰能幫她？

除了她自家人，也沒誰能幫她。

唐老師也愛莫能助。所以，她待衛蘅其實非常冷漠——

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