第二天，林梔把申請加入競賽小組的表格填好交給了生物老師。

生物老師細細打量著表格，林梔是自己的課代表，又在生物上表現出了很高的天賦，自然真心實意地為她加油打氣：“想在所有人中脫穎而出拔得頭彩，天賦和努力缺一不可，你的天賦所有人都能看得見，你只管放心大膽地去做，老師希望也祝福你能堅定地走到最後。”

“但是課內成績最好也要抓住，我見過不少人到頭來不僅沒能進國家集訓隊，課內成績也一落千丈。我給你的建議是，提前做好選科，把不選的科目放棄，能達到及格就可以。這一年把精力放在以後要選的科目和生競上，等第一次省選之後，再根據情況做最後的打算。”

這一番話說得非常中肯，林梔帶著感激向老師連連點頭。

加入生競小組，晚上的晚自習便不再在3班上，而是轉移到學校單獨成立的生競小班裡。

林梔抱著課本進入生競班，隨便找了個靠後的位置坐下。

沒有人留意她的到來，畢竟在這裡會有人扛不住壓力走自然也會有人會向著功名而來，再正常不過。

所有人都是天之驕子，卯著勁要做最優秀的那一個。

林梔翻開自己的生物書，心裡那點侷促尚未消弭，她忍不住稍微抬頭觀察一下週圍的同學。

大家幾乎都投入在封面不一的課外教材裡，只有零星幾個人和她一樣還在啃著課內書。

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