“如果用一種事物來形容自己的十六歲，你會選擇什麼？”

在蕭海宸提完問題之後，所有人陷入了沉思。腦子轉得快的人已經開始動筆。

林雨卿嘟著可愛的嘴唇，看著窗外，就好像可以看到自己房間窗臺上的小花盆，還有那裡面的小黃花。

她微微笑起來，然後提筆開始寫起來。

三百字作文是蕭海宸獨有的教學方式，他認為，只是讓學生學習課本上的內容，記住參考答案裡面作者的思想，很不利於學生的思考，所以他希望他們可以透過寫作的方式來鍛鍊思維。

當初蕭海宸能被聘請直接入職高中一年級的實習班主任，很大一部分原因是校長看中了他這種年輕人的教學方式，而這裡的學生都不太適合傳統的教育方式，蕭海宸很多新想法都得到校長的支援。

每個人都有自己的十六歲，每個人的十六歲都可愛懵懂。

對於大多數十六歲的孩子，都是辛苦的，為了高考而奮鬥，為了不讓父母家人失望，每天都努力的學著。

而眼前這些含著金湯匙出生的王子公主，雖然不會有機會體會這些，但是他們中的很多人依舊在拼搏爭搶，雖然金湯匙握在手裡，但是他們想要的東西並不會主動跳進自己的碗裡。

看著低頭寫作的學生們，蕭海宸也想起了自己的十六歲。

那時候，他每次考試都是整個高中的第一名，這個名次他從高一保留到高中畢業。高中三年，他一直對學習很有信心，他甚至已經做好了考上全國最好大學的打算，常常在想，自己報什麼專業會比較好呢？

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