他怕自己表現的不好。

好。鬱述說完，從書包裡隨便拿了一科作業。

但看到作業是數學後，便又不動聲色地塞了回去。

之後又掏出了一科物理作業來寫。

安黎開啟直播間，僅僅和網友們打了個招呼，就拿出他最擅長的英語作業開始寫。

兩個少年沉默而認真地寫著作業，直播間只能聽見中性筆劃過紙張與翻課本的聲音。

【家人們，今天的仔仔格外認真唉，他都不跟我們聊天了】

【我不知道在座的各位怎麼想，總之我看他們寫作業看了一會後，默默拿出了我的作業來寫】

【臥槽！受不了啦家人們，週末了還要卷我。】

【卷死了卷死了，我好像誤入了我老師的□□影片寫作業監督群，你們知道嗎，我老師建了一個□□群，每天下午回家後開啟影片撐在桌面上，和五十六個同學一起打影片寫作業】

【樓上，我懷疑你是xx市一中的，這是我們學校特色不過我們用微信打影片】

【我天，真的有這樣的群聊嗎？大家一起寫作業不尬嗎】

【有點尬，都不敢抬頭。】

【太可怕了，還好我已經高中畢業了】

【話說你們用過釘釘嗎，我們老師說寒假給我們試試釘釘，補補課啥的】

【我用過釘釘給同學們講課，還不如打□□影片】

【？？】

【？？？】

【？？？？】

【你，你是老師！】

安黎不知道，自己直播間的評論區已經刷了99+的訊息了，四五十來個網友們聊的火熱，從最初的討論他們寫作業很認真，再到聊起自己的校園經歷，到後面逐漸聊起了當代教育。

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