東邊的活動場是給大班、學前班的大小孩準備的，小小孩們不夠膽，即便樹屋滑梯外的彩虹門常年開著，劉老師眼一瞪，比高壓電網還管用。

幼兒園更加關心小小孩的安全，下午的活動課，等他們玩夠了老鷹捉小雞和木頭人，就氣喘吁吁地被趕到輪胎鞦韆那兒排隊，好捱過放學前這段時間。隊伍長度恆定，如果兇一點的老師要去開會，通常堅持不到一個迴圈就亂套了，鞦韆票只能靠嗓門和體格爭取，群孩中迴圈播放著三句話：“五分鐘到啦！該我啦！他坐過啦！”

銀霽不想為五分鐘的貼地飛行搶破頭，獨自坐在一旁的石墩上發呆。這一天，在她左上方的樹屋異常安靜，因為大小孩們集中在什麼地方，讓老師拖堂給領導看。否則，大滑梯上哪能這麼清淨，平日裡，活動課一開始，大小孩們就像武裝部隊一般，團團包圍了大滑梯，一個一個排著隊，像腳踏車的鏈條，上上下下、無限輪轉。爬到高處，俯瞰被圈在場外的“小矮人”，很是耀武揚威，那種滋味是小小孩體會不到的。

耀武揚威倒也罷了，樹屋這麼高，佔據險要地勢，趁老師不在，有的大小孩還要把他們的驕傲轉換成實體。家長們都勸小小孩離大滑梯遠一點，不然的話，頭上被石塊砸出個包，或者衣服上被人吐了口水，他們能怎麼辦？一沒辦法和孩子計較，二沒辦法從這麼多孩子裡精準找出一個來跟他計較。既然大象放不進冰箱，不如管好自己，從此繞道。

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