主編道：“我讓李主任給你安排考核，今天下午有采訪計劃嗎？”

林澤想了想，說：“跟編輯溝通過了，今天要做長江漲水，沿岸民居撤離的損失度報道，要麼我四點前結束任務回來？”

主編又說：“還有，你的新聞總是喜歡使用公眾視角，這樣也不好引導輿論，你要練習多用政府視角，多說點市政府補償方案，重慶市的人大常委也在關注這件事。”

林澤打算做一個關於千年來長江汛期，五月到九月漲水的專題，並利用採訪的形式，安排一次辯論，讓居民質疑專家關於三峽水庫建成後的利弊問題，再讓水利專家詳細解答的。只要把核心主題控制在三峽水庫利大於弊就行。

但主編這麼說，他只得裝作認真思考，繼而道：“對，我就用這個角度吧。”

主編滿意地點頭，林澤實際上不太喜歡他的思考模式，所幸這位主編還是管得不寬，像這麼給他提意見，來了單位以後只有三次，比起每天被叫去捱罵，被稿子直接摔到臉上罵“你小學語文老師怎麼教你的”的記者，林澤已經很幸福了。

主編道：“考核完了以後，你可以著重朝頭條新聞的方向發展，主任打算重點培養你，先試著跟他做幾期，李主任也快退休了，你要認真學，需要學的還有很多。”

林澤：“……”

情場失意，事業場得意，林澤又一次撞正了這個規律。

“謝謝主編的栽培。”林澤馬上道。

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