飛然看了會兒，把書朝下一扣，目視前方默背起來，背了幾秒鐘，像是卡殼了，便又煩躁地把書翻起來看。正看著，顧凱風忽然往他的方向傾了傾，半個身子都貼在了林飛然身上，他先是用右手擋住書頁下方的小字註釋，隨即用左手手指點了點正文中的一個很生僻的字，問：“這個字怎麼講？”

“呃，那個，”林飛然一窘，耿直道，“忘了。”

顧凱風在他腦袋上揉了一把，好笑道：“意思都沒吃透怎麼背，硬背下來過幾天也得忘。”

“不是，我看過解釋，就是這會兒忘了……”林飛然面頰微紅，往牆邊靠了靠試圖離顧凱風遠點，“你看你的書，別管我。”

顧凱風下床取了一本語文參考書，翻到這篇古文釋義的一頁，塞給林飛然，似笑非笑道：“不是你自己和鄭老師說想讓我輔導你語文的嗎？”

林飛然沒詞兒了，總也不能說輔導語文是藉口。

“對照著釋義一句句看，一個字一個字看，看懂了再背，哪裡忘了就再看一遍，別嫌麻煩。”顧凱風語重心長道，“你語文基礎太差。”

“……”林飛然又想起自己那篇15分的作文，嘴一抿，不敢吱聲了。

中考時他便是全靠數理化往上提著分數，英語也算是沒拉後腿，這才勉強夠上省重點的分數線。林飛然吃了教訓，也想著上了高中要惡補一下語文，但語文又不是突擊就能見成效的，所以林飛然學了一陣就沒耐心了，又開始得過且過地糊弄。

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