郎靖風意外地配合，白阮恐懼稍減，洩得一塌糊塗的豪情壯志也迴流了少許，他硬著頭皮在教室裡巡視了一會兒，看著各科科代表收了一圈作業，才回到辦公室。

“白老師，就郎靖風沒交。”張濤把厚厚一摞語文練習冊放在辦公桌上，頓了頓，又小聲嘟囔道，“他一科作業都沒交。”

各科要用的練習冊白阮昨天就吩咐班長陳燃給郎靖風送去了，但郎靖風連糊弄幾筆應付差事都不肯，白阮在心裡嘆了口氣，表面卻淡定：“知道了，你先回去吧。”

正常來說，現在白阮就應該把郎靖風叫來辦公室訓話，讓他意識到錯誤，再勒令他利用自習時間把各科作業補完，但是……

白阮起身，焦慮地轉圈踱步，在腦內模擬自己和郎靖風在空間狹小且人員稀少的辦公室裡面對面近距離說話的場景，想確認一下把郎靖風叫來訓話的可行性。

不行，絕對不行！半分鐘後，白阮一頭冷汗地癱軟回椅子上，按住被想象活活嚇抽筋的小腿，這陣陣銳利的劇痛又讓他清晰地回憶起二十多年前被狼噬咬的痛苦，恐懼更甚。

連把人叫來辦公室訓話都不敢，還談什麼吊車尾改造？白阮欲哭無淚，只覺兔生一片黯淡。

上午第三節是語文課。

上課前，白阮又在辦公室裡給自己做了好一陣心理輔導，這才鼓足勇氣，去四班上課。

進班前白阮慣例扒在後門小窗上往裡看了看，郎靖風面前仍然攤放著那本語文書，而且仍然是早自習時翻開的《水龍吟》那一頁，因為那頁上有插圖，所以白阮一眼就能認出來——這說明郎靖風從早自習到現在，不僅一頁書都沒看，而且在前兩節數學課和英語課上連對應的教科書或練習冊都沒拿出來，一直就擺著這麼一本語文書裝樣子。

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