後半節課張濤一直神色迷離,白阮也一心二用，講著課時目光不住在教室中逡巡，還走下講臺在教室裡轉了幾圈，想找出心魔分.身可能的藏匿處，但心魔沒有實體，隨便找個書包桌膛就能躲一躲,班中除了白阮又沒人能看見它，搜尋難度很大,因此直到下課白阮也沒能把它揪出來。

下課鈴聲響起，白阮又不甘心地在班裡的三條過道上轉了一遍到處看,卻仍舊一無所獲,只好在學生們開始變得奇怪的目光中衝魂不守舍的張濤招招手，道：“張濤,來一下。”

張濤呆愣愣地起立，郎靖風也跟著站起來,抓起週五物理隨堂小測的卷子,尾隨張濤和白阮走進班主任辦公室。

白阮一出教室門，一直夾在張濤數學書裡的心魔就扁扁地淌到桌上,隨即如被充滿氣的氣球般嘭地脹圓了，又長出一條小觸鬚。仗著沒人能看見自己，它大大咧咧地飄在教室裡,把學生挨個摸過去,窺探他們的內心。

人類將“怕”這個概念定義得很寬泛,怕家長怕老師是怕,怕考砸怕作業多是怕，怕窮怕吃苦也是怕……然而對心魔而言，唯有令人毛骨悚然、腎上腺素分泌激增的“恐懼”，才是真正的怕。

會令這些普通人類高中生感到恐懼的事物較為集中，要麼是殺傷力小容易處理的蟑螂老鼠蟲豸之流，要麼是難以具現化的黑暗、深海、巨大天體之類，要麼就是各種童年陰影系列的土味兒都市傳說與校園怪談。

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