按照李二陛下的想法，亂世才用重典，韓非、商鞅的法典雖不算錯，卻是適用於動亂頻起、民不聊生的時期。像現在天大大定，諸邦鹹服，再用商韓之法著實不適合。

尤其是，李二陛下上位的過程還有那麼一點小爭議，李二陛下更要賣力顯示自己的寬仁與聖明、拒絕再做任何會讓他揹負更多罵名的行為。貞觀初年李二陛下憤怒之下叫人把個大理寺的官員拖下去砍了，過後極其後悔，從此下令這類命令必須經過三次複核才能執行。

所以說，李二陛下也是頭一次當皇帝，他爹又是同是野路子出身，自然一切都要逐步摸索。

德名這一塊，是李二陛下最想補回來的。因此他重視儒家，每日處理政務之餘常與朝中的學士們秉燭暢談，討論治國之術；重視修史與修書，派魏徵、虞世南、房玄齡等飽學之士負責修纂史書與《群書治要》。

對於李二陛下這種“缺什麼補什麼”的心理，李元嬰是不曉得的，所以他回答得很理所當然：“寫得很有趣啊。”

《韓子》不是蕭德言給的閱讀任務，李元嬰遇到難懂的地方草草掃過，專挑他感興趣的部分看。

幾十卷《韓子》看下來，李元嬰竟從中歸納出近兩百個有趣的小故事。

李元嬰覺得這波書讀得不虧，夠他哄兕子她們老久的！

李元嬰才不管李二陛下臉色如何，興致勃勃地揀出那智子疑鄰的故事和李二陛下分享了一遍，很是感慨地和李二陛下說出自己的感悟：“那天老孔送我硯臺，我還覺得他是諷刺我字寫不好，現在想想，應該是我以小人之心度君子之腹了！”

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