“我明白！”丘少鳴心中有數，笑說道。

三節課很快上完，鄧學姐也被副校長喊到了辦公室。

“鄧老師，現在離考試時間越來越近了，學生們的壓力很大，我們現在要做的就是給學生們釋放壓力，而不是請這些所謂的‘名師’來上一些沒有絲毫意義的課，你明白嗎？”

副校長語重心長的說道，口氣柔和，顯然他也不想給鄧學姐太大壓力，因為不單單是學生，作為帶班老師，他們的壓力同樣巨大。

鄧學姐也很納悶為什麼丘少鳴一直圍繞單詞來講課，此時面對副校長的質疑，她無力辯駁，只能應道：“羅校長，我知道了。”

吃過晚飯，鄧學姐早早的來到了教室。

此刻教室內已經有三三兩兩的學生出現，鄧學姐注意到，平時班級裡的一位偏科生正認真的複習，那專注的神態絕不是裝出來，他真的在用心複習。

鄧學姐悄悄走到這名學生背後，想看看他複習什麼資料，能夠讓他這麼認真。

“英語？”

鄧學姐不可置通道，對於這名學生她是又愛又恨，愛的是他語文、數學、物理等成績都不錯，唯獨英語常常墊底，最高的一次也才考了四十幾分。

這樣一名學生，她記不清幫了多少次，學生自己也很努力的學習、聽課，但是收效甚微，直至最後連學生自己都已放棄。

沒想到，今天聽完邱老師的課後，他竟然主動的學習英語。

“廖冬，你翻這麼快，你記得住嗎？”鄧學姐看到學生翻閱單詞的速度越來越快，不禁提醒道。

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