當然，妄想透過一次英語測試就讓學校掏錢，那是不可能的。

但是學生們的成績確實提高了，這就證明丘老師的授課有用，既然有用，就得請人家繼續教課。

為了穩妥起見，藍方中學的校領導們採取了另外一種合約方式，以各班平均成績決定付多少錢！

當潘瑩瑩和丘少鳴聽到藍方中學這個要求時，真是哭笑不得。

請別人來教課還想用分數來付錢，那如果分數就提高兩三分，那不得沒錢賺？

這不是一兩節課，而是要連續衝刺一個星期，潘瑩瑩不敢替丘少鳴做決定，得讓丘少鳴自己拿主意。

丘少鳴倒無所謂，因為不管怎麼算，學校付的錢都是微乎其微，以鄧學姐班級提高三十分的例子進行計算，每位學生也只用掏三百塊，藍方中學兩百多位高考生，不過六萬元，這對於滬市的中學而言，簡直不算錢。

學校估計也是吃準了博英想利用這次機會副檔名聲，畢竟藍方中學的入學門檻很高，如果博英能透過這次高考證明自己，其餘的不多說，寒假、暑期補習班非得被博英給壟斷。

生源問題一直都不是博英的核心問題，師資力量才是，因為要想找到合格的老師，並不容易，在跟學校商議後，藍方中學的校領導答應授課結束後，會介紹幾名有教學經驗的非在校老師過去。

就這樣，博英正式決定為藍方中學高考英語保駕護航。

為此潘瑩瑩還特意更改了丘少鳴的教學計劃，將這個星期所有的課都讓給了藍方中學，很多博英的學員聽說是給高考學子補課，紛紛表示理解，並高度支援。

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