沈採萱也知道佈置給沈世華的任務有些繁重，又簡單交代了幾句，便催促他早點回房歇息。

目送沈世華離開，沈採萱轉過頭來交代蘇氏，明天多準備一鍋滷水，她要用來滷豬下水。

蘇氏欲言又止，最終卻沒有多說什麼，神色複雜的點了點頭。

隨後，沈採萱便開始算賬，根據計算出來的結果，她有針對性的指點了在場的三個人幾句，便將他們仨打發走了，獨自留下來寫寫畫畫。

不久前，沈採萱向趙老爺子打聽棚戶區孩子的情況，想要從中挑選幾個，領過來當學徒工。

趙老爺子一口氣報出了十來個名字，說這些都是懂事能幹又踏實的好孩子，全是幹活小能手。

沈採萱需要的是好學又上進的人才，幹活幹得好，並不意味著好學，更不意味著上進，因此這十幾個孩子不一定個個都符合沈採萱的要求。

但，十幾個孩子呢，總有幾個合適的吧？

再加上自家那三個表哥，算算自家即將招攬到的學徒工也不少了。

學徒工來了，首先要解決他們的吃住問題。

吃這方面，問題不大；住這方面，有點問題，但沈採萱已經讓沈世華抓緊租房了，相信很快就能夠解決了。

吃住解決了，接下來就是如何培養了。

沈採萱的初步設想是，將一些粗活累活髒活交給他們幹，看他們能不能夠堅持下來。

不能堅持，趁早讓他們走人；能夠堅持，就開始傳授他們文化知識，比如常用字、簡單的數學運算等。

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