再後來，媽媽帶著年幼的他去測了智商，發現他的智商只有一百。

他從小就被賦予了不聰明的標籤，一直到現在，他都只覺自己是個平平無奇的，甚至有些平庸的人。

要是一百遍也學不會呢？安黎問。

只要你願意問我，我就會一直耐心地教你。鬱述一本正經地說完後，他看到安黎揚起唇角笑了一下，才在心底暗暗鬆了口氣。

早晨兩節數學課胡老師都沒有讓他們進去。課間一班也沒有開啟班級門，因為老師一直在講課。

直到第二節課下課後，胡老師走出來，經過安黎時淡淡說了句：

到我辦公室給家長打電話，我要給你父母反應一下你近期的情況。

如果方便，最好來一趟學校。

安黎僵在原地，渾身的血液都微微泛冷。他媽媽在美國，所以只能叫他爸爸來。

他不想和爸爸說話，也不想讓爸爸來陪他丟臉。

作者有話說：

仔他很可憐的，童年沒過好，得花一輩子去治癒童年，甚至也不一定能痊癒。因為他永遠忘不掉媽媽對他的訓斥責罵，永遠也忘不掉，被領著去測智商的那天。

27臂膀

◎老師，您只管講好你的課，為我家兒子答疑解惑就行了。◎

你不是班主任，為什麼能越權給學生家長打電話？鬱述從後面叫住了胡老師。

給家長反應學生近期情況，這是每個任課老師都可以做的事。回去上課吧，第三節課物理，好好學。胡老師對鬱述的語氣就沒有那麼冷淡，即便鬱述語氣不好。

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